بعضی وقتا آدما الماسی تو دست دارندبعد چشمشون به یه گردو می افتهدولا میشن تا گردو رو بردارنالماسه می افته تو شیب زمینقل میخوره و تو عمق چاهی فرو میرهمیدونی چی می مونه؟یه آدم...،یه دهــــــن بـــاز....،یه گـــــــردویپـــــوک ..و یهدنیـــــا حســـــــرت..در سیستم آموزشی ما از همان کودکی به ماآموخته اند که رمز خوشبختی "موفقیت"است نه "شاد" بودن!امروز به این جمله «جان لنون» برخوردم کهشرح حال ماست. شما چه فکر میکنید؟زمانی که به مدرسه رفتم از من پرسیدند: کهوقتی بزرگ شدی میخواهی چه کاره بشوی.من پاسخ دادم "خوشحال."آنها به من گفتند که مفهوم پرسش را متوجهنشدم و من به آنها گفتم این شما هستید کهمفهوم زندگی را متوجه نشدید."زندگی،یک نعمت است.از آن لذّت ببرید.آنرا جشن بگیرید،زندگانی : یک گذر استنه یک ماندن
1- چرا سلسله خوارزمشاهیان به این نام خوانده می شود؟
2- یکی از پادشاهان معروف دوره خوارزمشاهیان چه کسی بود و در زمان او چه اتفاق مهمی افتاد؟
3- مغول ها چگونه مردمی بودند؟
4- مغول ها ابتدا به کجا حمله کردند؟
5- فرمانده مغول ها چه کسی بود؟
6- چرا جنگیز خان کاروان بازرگانی به ایران فرستاد؟
7- بهانه چنگیز خان برای حمله به ایران چه بود؟
8- سلطان محمد خوارزم شاه در مقابل حمله مفول ها چه کرد؟
9- مغول ها در ایران چه کردند؟
10- مردم در مقابل تسلط مغول ها چه کردند؟
11- چند سال بعد از حمله مغول ها ، قوم دیگری به ایران حمله کردند؟
12- فرمانده قوم متجاوز که بعد از مغول ها به ایران حمله کرد چه کسی بود؟
13- تیمور چگونه مردی بود؟
14- نتیجه حمله تیمور به ایران چه بود؟
15- رفتار جانشینان تیمور در زمان حکومت بر ایران چه فرقی با رفتار خود تیمور داشت؟
16- کدام شخصیت علمی و تاریخی توانست مغول ها را با تمدن و فرهنگ ایران آشنا کند؟
17- از شاعران معروف دوره تیموریان چند تن را نام ببرید؟
18- یکی از نهضت هایی را که در مقابل تسلط مغول ها بر ایران مقاومت مسلحانه می کردند را بنویسید؟
19- مغول ها در چه سالی به ایران حمله کردند؟
20- یکی از آثار معروف دوره تیموریان را بنویسید.
این محتوای الکترونیکی ، که در واقع یک کتاب الکترونیکی غنی ، درباره مفاهیم مختلف کسر می باشد در قالب یک فایل فلش و با نام مولتی (چندین) محتوای کسر برای شما عزیزان فرهنگی و دانش آموزان این میهن عزیز قرار دادم . ترجمه و آماده سازی این محتوای خارجی ، چندین هفته وقت بنده را گرفت ، امیدوارم در انتقال مفاهیم گوناگون ، مطرح شده در این محتوای ارزشمند ، موفق باشد . این محتوا دارای اجزای نظیر اجزای کسری ، شناسایی کسر ، تسهیم ،کسرهای مساوی ، جمع و تفریق کسر ها، ضرب اعداد در کسرها و ضرب کسرها می باشد . این محتوا مناسب پایه های سوم و چهارم وپنجم و ششم ابتدائی می باشد .
آشنا شدن دانش آموزان با چگونگی بدست آوردن مساحت اشکال هندسی یکی از مباحث مهم ریاضی پنجم ابتدائی می باشد . در این محتوا که از چهار قسمت تشکیل شده ابتدا به آموزش مساحت از طریق مربع های 1×1سانتی متر استفاده شده سپس بر روی آیکن تمبر پرنده رفته تا به کمک شبکه های یک سانتی متری مساحت تمبر های مختلف را بدست آورید و در قسمت سوم بر روی پوستر پرندگان بزرگ رفته تا مساحت پوستر های پرندگان را بر اساس درگ کردن(کشیدن و رها کردن) مقیاس مترمربع بدست آورده , و در پایان در قسمت چهارو یک شکل خود دانش آموز کشیده و مساحت آن را بدست می آورد .منبع lrn.ir
حاصل تقسیم کسر ها را به سه روش زیر، می توانیم بدست بیاوریم:
1- اگر مخرج ها مساوی باشند از مخرج ها صرف نظر کرده صورت کسر اول را بر صورت کسر دوم تقسیم می کنیم.
اما اگر مخرج ها مساوی نباشند مخرج مشترک گرفته و مخرج ها را مساوی می کنیم سپس صورت کسر اول را بر صورت کسر دوم تقسیم می کنیم.
2- کسر اول را نوشته، علامت تقسیم را به ضرب تبدیل کرده و سپس کسر دوم را معکوس می کنیم و عمل ضرب را انجام می دهیم.
3- دور در دور و نزدیک در نزدیک: از این روش، فقط در مواقعی که لازم باشد استفاده می کنیم. محتوای ریاضی که برای شما عزیزان جهت دانلود قرار داده شده در رابطه به روش دوم ، توضیحات فوق می باشد . این محتوا در قالب فایل فلش می باشد .
این محتوای الکترونیکی زیبا که در قالب یک فایل اجرائی (EXE) ارائه شده است در مورد تمرین اندازه گیری زاویه ها و از فصل سوم کتاب ریاضی پایه ششم مقطع ابتدائی می باشد . در این محتوا ریاضی ، پس از محاسبه تک تک زاویه های خواسته شده ، روی دکمه بررسی جواب کلیک نمائید تا پاسخ شما مورد ارزیابی قرار بگیرد . منبع http://moghanaraz.ir
این محتوای آموزشی رابطه بین کسر و تقسیم را به خوبی نمایش میدهد. این محتوا که در قالب یک فایلفلش می باشد، دانش آموزان را باویژگی مشترک بین تقسیم و کسر آشنا می سازد . در اینجا ابتدا جواب مناسب را در خانه خالی تایپ نموده ، سپس دکمه تائید را کلیک می کنیم .
محتوای الکترونیکی "اشکال" که در قالب یک فایلفلش می باشد ، اشکال هندسی را از جهت بُعد مورد بررسی قرار میدهد ، دراین محتوا با تعاریف اشکال هندسی 1بعدی ،2بعدی و 3 بعدی آشنا می شوید. این محتوا دارای افکت های زیبایی برای آشنا کردن دانش آموزان با اشکال هندسی به ویژه اشکال هنسی 3بعدی ، دارا می باشد . به آموزگاران محترم پایه پنجم و ششم حتما توصیه می کنم این محتوا را مورد بررسی قرار داده و نقایص آن را به بنده از طریق قسمت نظرات اطلاع دهند تا در تهیه محتوا ها لحاظ نمایم .
در این محتوا شما با مجموع زوایای چند ضلعی ها آشنا می شوید .حتی با تغییر دادن زوایا هم مجموع آن ها هیچ تغییری نمی کند و ثابت می ماند.این محتوای آموزشی برای مقاطع دبستان و راهنمائی مناسب است.منبع: www.LRN.ir
(دیواره کسر) نام محتوای فلشی است که برای همکاران عزیز پایه چهارم و پنجم ابتدائی و دانش آموزان این پایه تهیه نموده ام ، این محتوا در انتقال مفاهیم کسرهای مساوی می توانند نقش بسزائی داشته باشد .
این محتوای الکترونیکی با نام تخمین زاویه ، یک محتوا در قالب فایل فلش می باشد ، که مناسب چهارم وپنجم ابتدائی است . در این محتوا با مخفی کردن نقاله ، روی یکی از دکمه های مولد زاویه باز یا تند کلیک کرده تا زاویهای را نمایش دهد ، سپس با ید حدس بزنید مقدار زاویه نمایش داده شده را ودر کادر بالای صفحه وارد نمائید . پس از آن دکمه (بررسی) را کلیک کنید تا حدس شما را ارزیابی کند ، در نهایت با نمایش نقاله می توانید به زاویه ای که نتوانستید ، حدس بزنید را مشاهده کنید . استفاده از این محتوا در هر سایت ووبلاگی با ذکر منبع بلامانع است .
این محتوای الکترونیکی در قالب یک فایل فلش ، درباره درس نسبت تناسب ریاضی پنجم ابتدائی می باشد . دونوع مایع نارنجی و صورتی داریم که با مشخص کردن نسبت هرکدام به وسیله فلش های رو به بالا و پایین و تعیین نسبت چند برابری هر کدام دو ظرف راست و چپ را پر کرده سپس با باز کردن شیر های پایینی ظرف اصلی را به نسبت های تعیین شده از هردو مایع رنگی پر می کنیم.دراین محتوا ما پنج شیر داریم که با کلیک کردن روی هر کدام آنها را باز یا بسته می کنیم. با کلیک روی دکمه
کادر راهنمای محتوا فعال شده ، و با بردن اشاره گر موس روی هر گزینه راهنمای آن را مشاهده خواهید کرد .
این محتوای الکترونیکی که در قالب فایل فلش می باشد ، برای آموزش ساعت و دقیقه و ثانیه به دانش آموزان ابتدائی مناسب می باشد .
با استفاده از گونیا زاویه های تند ، باز ، راست و نیم صفحه را می توان تشخیص داد . با استفاده از فایل فلش زیر همکاران پایه چهارم ابتدائی و اولیای محترم دانش آموزان قادر خواهند بود ، تشخیص زاویه های تند ، باز ، راست و نیم صفحه را به دانش آموزان آموزش دهند .
دراین فایل فلش شما با درگ کردن(کشیدن) دکمه زرد رنگ می توانید انواع زاویه های ، تند ، باز ، راست و نیم صفحه بسازید . امیدوارم در فهم این زوایا مفید واقع شود. منبعhttp://mohtavaonline.ir
نرم افزار آموزش چهار عمل اصلی با بازی بسکتبال
نرم افزار خوب بگرد و نگاه کن، حاصلضرب رو پیدا کن
نرم افزار آموزش ساعت برای پایه ی دوم و سوم
نرم افزار آموزش جدول ضرب به وسیله ی بازی
نرم افزار آموزش ضرب( کاری از سایت رهیار)
نرم افزار آموزش تقسیم ( تیر اندازی)
نرم افزار جغرافیای کلاس پنجم درس عراق
پنالتی اعداد (نرم افزار آموزش چهار عمل اصلی)
نرم افزار همسایگان ایران پایه پنجم
نرم افزار ساخت آزمون های آنلاین
نرم افزار تخته هوشمندSmart Class teaching
دانلود بازی آموزشی برای بخش پذیری
بازی آموزشی شناسایی حیوانات دریا
بازی آموزشی شناسایی حیوانات جنگل
بازی آموزشی مرتب کردن تخم مرغ ها(مقایسه اعداد اعشاری)
بازی آموزشی مسابقه تیراندازی(ضرب وتقسیم)
بازی آموزشی پسر ماجراجو(درصد وکسر)
بازی آموزشی جنگ ستارگان(کسر های مساوی وعدد مخلوط)
بازی آموزشی بمباران(کسر ها)
انیمیشن جالب برای یادگیری اندازه گیری وزن بصورت گرم وکیلوگرم کافی است وزنه ها را درون ترازو قرار دهید واندازه را بصورت گرم یا کیلو گرم تایپ کنید .
برای شروع بازی روی شکل هاکلیک کنید
| |
خلاصه و نمونه سوال علوم ( ساختمان مواد )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( تغییرات مواد )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( ماشین ها )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( نور و رنگ )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( تاریخچه ی زمین )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( خاک زندگی بخش )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( زمین نا آرام )
خلاصه و نمونه سوال علوم ( جانداران ساده )
جغرافی-کارگروهی-نقشه آذربایجان
جغرافی-کارگروهی-نقشه ی همسایه های ایران
موادی که خاک‌ها را تشکیل می‌دهند به چهار قسمت تقسیم می‌شوند: •مواد سخت: مواد سخت را ترکیبات معدنی
تشکیل می‌دهند ولی ممکن است دارای مقداری مواد آلی نیز باشند. البته این ترکیبات معدنی از تخریب سنگ‌های
اولیه یا سنگ مادر حاصل شده‌اند که گاهی اوقات همراه با مواد تازه کلوئیدی و نمک‌ها می‌باشند.
•موجودات زنده در خاک‌ها : تغییراتی که در خاک‌ها انجام می‌پذیرد بوسیله موجودات زنده در خاک انجام می‌گیرد. قبل از همه
ریشه گیاهان، باکتری‌ها، قارچها، کرم‌ها و بالاخره حلزون‌ها در این تغییرات شرکت دارند.
•آب موجود در خاک‌ها : آبی که در خاک وجود دارد حمل مواد حل‌شده را به عهده دارد که البته این مواد حمل شده برای رشد
و نمو گیاهان به مصرف می‌رسد. آب موجود در خاک‌ها از باران و آبهای نفوذی، آب جذب شده و بالاخره آبهای زیرزمینی تشکیل
شده که در مواقع خشکی از محل خود خارج شده و بمصرف می‌رسد.
•هوای موجود در خاک : هوا همراه با آب در خرده های خاک‌ها وجود دارد که البته این هوا از ضروریات رشد و نمو گیاهان
و ادامه حیات حیوانات می‌باشد. مقدار اکسیژنی که در این هوا وجود دارد از دی اکسید کربن کمتر است و این بدان علت است که
ریشه گیاهان برای رشد و نمو اکسیژن مصرف کرده و دی اکسید کربن پس می‌دهند.
خاک رسی : ذرات رس (Clay) دارای قطری کوچکتر از ۰٫۰۰۲ میلی‌متر می‌باشند و در حدود ۵۰٪ خاک را تشکیل می‌دهند.
خاک‌های رسی چون دارای دانه‌های بسیار ریزی هستند به خاک سرد معروفند و در مقابل رشد گیاهان مقاومت نشان داده و رشد
آنها را محدود می‌کنند.
خاک به چند صورت تشکیل می شود؟
الف) سنگ در روز زیر آفتاب گرم و در شب سرد می شود وقتی این کار سالها تکرار شود
سنگ کم کم ترک بر می دارد و خرد می شودو خاک ایجاد می شود
ب) آبی که در زمستان در لایه های ترک های سنگ یخ می بندد و باعث می شود که آن ها زودتر خرد شوند.
ج) ریشه گیاهان باعث خرد شدن سنگ ها و بوجود آمدن خاک می شود.
2- دانستن این که زمان لازم برای تشکیل یک لایه خاک به قطر یک سانتی متر 200 سال لازم است چه اهمیتی برای ما دارد ؟
باید به ضرورت مراقبت از خاک و استفاده های صحیح از آن توجه کنیم.
3- خاک در بیابان بیشتر تشکیل می شود یا در جاهای پر باران و مرطوب؟ دلیل بیاورید.
با توجه به شرایط تشکیل خاک که در جاهای مرطوب و پر باران سنگ ها زودتر به خاک تشکیل می شوند اما
در بیابان این شرایط کمتر به وجود می آید به همین علت آثار با ستانی در نواحی خشک سالم تر مانده است.
4- چه نوع خاکی برای کشاورزی مناسب تر است؟
خاکی که حاوی مقدار مساوی ماسه ، رس و گیاخاک باشد برای کشاورزی مناسب است زیرا سرعت نفوذ آب و
حجم ذخیره آب در این خاک بیشتر است.
5- در چه نوع خاک هایی آب بیشتر نفوذ می کند؟
خاک هایی که ذرات آنها درشت تر و فاصله بین ذرات شان بیشتر است، آب را بیشتر عبور می دهند.
6- نتیجه آزمایش « یورستن » چه بود؟
او نتیجه گیری کرد که گیاهان موادی را از خاک می گیرند.
7- چرا خاک مزرعه بهتر از خاک کنار جاده و بیابان است؟
برای این که مقداری از باقی مانده بدن گیاهان و جانوران مرده و پوسیده به آن اضافه شده است.
8- گیاخاک چیست؟
به قسمت بالای خاک که حاوی باقی مانده بدن گیاهان و جانوران است و به رنگ تیره می باشند گیا خاک
می گویند.
9- گیا خاک در کدام قسمت خاک قرار می گیرد؟
در بالای خاک.
10- در کشاورزی خاک رو مهم است یا خاک زیر؟ چرا؟
خاک رو . چون دارای گیاخاک و املاح موجوددر خاک است.
11- چه عواملی باعث فرسایش خاک می شود ؟
آب های جاری مثل رودها، سیلاب ها ، که سبب کندن و بردن خاک و در نتیجه فر سایش خاک می شود.
12- چه عواملی باعث می شود که بر خی زمین های کشاورزی ضعیف شده و دیگر حاصل خیز نبا شد؟
عواملی مانند نابود شدن پوشش گیاهی توسط انسان یا جانوران ، کندن و بر داشتن خاک به وسیله انسان ، شیب
زمین و آب ها ی جاری مثل رودها و سیلاب ها که باعث فرسایش خاک می شود و در نتیجه باعث کاهش تولید
محصول کشاورزی.
13-چرا ماموران دولت از چریدن دامها در بعضی از زمین های جلو گیری می کند؟
چون چریدن پی در پی و بی رویه دام ها ، پوشش گیاهی را از بین می برد به همین جهت برخی از مراتع را
برای چند سال محافظت می کنند تا گیاهان رشد کند.
14- زمین های کشاورزی پس از مدتی مواد غذایی خود را از دست می دهند برای بر گرداندن این مواد به خاک
چه باید کرد؟
اقداماتی مانند کشت تناوبی، عوض کردن نوع کشت ، دادن کودهای دامی و کشاورزی به زمین
15- چرا پوشش گیاهی برای جلو گیری از فرسایش خاک مهم است؟
چون ریشه گیاهان باعث می شود ذره های خاک به هم بچسبندو از جابجا شدن آن جلو گیری کند.
16- « یورستن » گه بود و در رابطه با خاک و رشد گیاهان چه کرد؟
دانشمند یونانی بود که می خواست بداند گیاهان برای رشد کردن چه چیزی را از خاک می گیرند. به همین جهت
مقداری برگ خشکیده را جمع کرد و آنها را سوزاند و خاکستر باقی مانده را با مقداری آب خالص مخلوط کرد و
از صافی گذراند وآبی را که از صافی گذشته بود و چشید متوجه شد که مزه آن
تغییر کرده است پس نتیجه گرفت که گیا هان موادی را از خاک می گیرند.
رحلت خاتم انبیا رسول اکرم (ص)
و شهادت امام حسن مجتبی (ع)
را به تمامی دلسوختگان تسلیت عرض می نمایم
مدیر وبلاگ 
|
نام و نام خانوادگی : ............................. نام پدر : ..................... تمرین کلمات املا دبستانخیر آبادی |
||||
|
نام درس |
کلماتی که تشدید دارند. |
کلماتی که تنوین دارند. |
کلمات جدید درس |
واژه ها با معنی |
|
درس 7 |
............................... ................................... ................................... ..................................... ....................................... |
.............................................. ............................................. ............................................. .............................................. .............................................. |
............................... ............................... .................................. .................................. ...................................... |
.............................................................. ................................................................ ................................................................. ............................................................... ............................................................... |
|
درس 8 |
................................... ....................................... ...................................... ........................................ ....................................... |
.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. |
.................................... .................................... ................................... ..................................... ....................................... |
............................................................... ................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. |
|
درس 9 |
....................................... ..................................... ........................................ ........................................ ........................................ |
.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. |
...................................... ....................................... .................................... ........................................ ...................................... |
................................................................. ................................................................. .................................................................. .................................................................. ..................................................................
|
|
درس 10 |
....................................... ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ |
.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. |
....................................... ........................................ ........................................ ...................................... ...................................... |
.................................................................. ................................................................... .................................................................... .................................................................... ..................................................................... |
|
درس 11 |
....................................... ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ |
.............................................. ............................................. .............................................. .............................................. .............................................. |
........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ |
.................................................................. ................................................................... ................................................................... ................................................................... ....................................................................
|
|
درس 12 |
....................................... ........................................ ........................................ ....................................... ........................................ |
.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. |
....................................... ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ |
.................................................................. .................................................................. ................................................................... ................................................................... ................................................................... |
Egh45.blogfa.com – egh45.blogsky.com
